Situation 1

 

Comment énoncer une compétence ?

Déterminez d'abord les éléments suivants

Compétence Situation Savoir Savoir-faire Savoir-être Critères /Indicateurs

 

Compétence

l'élève sait produire :

"Un énoncé oral cohérent et intelligible d'au moins quatre à cinq phrases constituant un récit ou un dialogue, à partir d'une situation présentée oralement par le maitre ou d'un support visuel ou concret."

Situation

 

Tu es seul(e) à la maison et le téléphone sonne. Tu décroches, tu identifies la personne qui appelle. Tu demandes à qui elle veut parler. Si ce n’est pas pour toi, tu prends un message éventuel.

 

 
Savoir

Saluer, Donner, Demander des informations sur l’identité. Donner, Demander des informations sur la famille. Se  Présenter .

Savoir-faire

Parler au téléphone, interagir, comprendre, écouter, écrire et prendre un message .

Savoir-être

Ecoute fine, écoute globale • Prise d’indices • Emission d’hypothèses • Prise de parole, écoute de l’autre • Respect des différences
Gérer son émotion, parler à l'adulte;

Evaluation

 

Consignes :

 

Tu vas travailler en paire avec ton/ta partenaire. Vous venez de recevoir les cartes de jeu de rôle
de deux personnages. Vous disposez de 10 à 15 minutes pour préparer votre expression orale.
Durant ce temps, vous devez, ensemble,
- Prendre connaissance des deux rôles ; rassembler des informations qui se trouvent
principalement dans le dernier cours et dont vous pensez avoir besoin pour jouer les rôles ;
- Identifier des mots-clés et des structures utiles pour mener à bien la conversation
proposée – ces mots-clés peuvent être notés sur la fiche que vous garderez durant
l’exercice de production orale, mais vous ne pouvez en aucun cas y inscrire des phrases
ou des structures complètes ;
- Vous vous entraîner à jouer les deux rôles.

Ce n’est qu’au moment de la présentation devant la classe que vous saurez quel rôle vous devrez jouer. Le professeur donnera ces indications.

 

 

Critères /Indicateurs

_ Aisance dans la langue, intonation, fréquence de participation, pertinence des questions/réponses;

_ Attitudes positives(respect de l'autre , formule de politesse: saluer/prendre congé...);

_ Produire au moins quatre phrases, jouer les deux rôles et maîtriser la prononciation ;

_ Accepter trois à cinq erreurs ;

_ Originalités des situations et des idées .